联通师生网上生活，服务全方位育人******
习近平总书记在党 的二十大报告中指出 ，“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。”从2019年起，教育部先后分两批确定了北京大学、清华大学 、北京市教委、上海市教委等30所（家）全国教育融媒体中心试点单位 ，各省教育主管部门也积极探索建设具有本省特色、符合本省高校实际 、围绕本省教育高质量发展的高校融媒体中心。经过近三年 的探索与实践 ，高校融媒体中心已经从机构设置、平台搭建 、场地设施等基础建设阶段过渡到服务拓展、文化建设 、校园治理等系统创新阶段。但由于受到主客观因素 的制约，目前一些高校媒体融合机制尚不成熟 ，管理运行体制机制创新不够 ，财力物力和队伍素养还存在一些短板 ，高校融媒体中心建设还面临着巨大挑战 。下一步，高校要立足“两个大局” ，胸怀“国之大者”，站在政治和全局的高度，以全媒体视角和互联网思维审视和谋划高校教育新闻宣传工作，探索新时代“全程、全息、全员 、全效”高校教育融媒体发展路径 ，牢牢把握全媒体时代教育新闻舆论工作主动权和主导权。
坚持“四全”媒体发展理念
习近平总书记在主持中央政治局第十二次集体学习时强调 ，全媒体不断发展 ，出现了全程媒体、全息媒体 、全员媒体 、全效媒体，信息无处不在、无所不及 、无人不用，导致舆论生态 、媒体格局 、传播方式发生深刻变化 ，新闻舆论工作面临新的挑战。这为当前高校新闻宣传的突破发展 、媒体融合的纵深发展提供了基本遵循。推动高校媒体融合发展，建好用好高校融媒体中心，必须深刻理解把握“四全媒体” 的内涵 ，在拓展校园服务功能和研发融媒体产品 的基础上，让平台在与师生 的持续高频互动过程中，发现需求、了解需求、满足需求，使融媒体中心真正成为高校壮大主流思想舆论 、加强网络思想引领 、凝聚改革发展共识的重要阵地。要顺应“全程媒体” 的趋势，重构新闻制作加工多样化流程 ，强化新闻传播 的时效性和开放性 ，突破时空界限，打通采编发边界，提升优质内容生产能力 ；要基于“全息媒体”的视角 ，贯通传播载体 ，要强化技术赋能 ，丰富叙述视角和传播形态 ，突破新闻传播的物理样态；要按照“全员媒体” 的要求 ，创新组织架构，适应网络传播“去中心化”特征，拓展矩阵构建，创新交互方式 ，实现由“受众”向“用户”的工作理念转变，由一对多向多对多的传播向度转变；要从“全效媒体” 的目标出发 ，适应新闻传播分众化趋势，丰富表现手段 ，增加信息容量 ，深化垂直细分领域 ，提升传播效率，构建“融媒+育人”“融媒+文化”“融媒+服务”的发展模式。
创新内容生产传播模式
不管媒体生态如何变化 ，优质内容始终是其核心竞争力 ，增强内容生产能力，提升内容传播到达率覆盖面，是媒体融合的关键环节 。要再造生产流程。高校融媒体中心要适应当前媒体内容生产 、媒介形态、传播终端等专业细分的趋势，积极引入并不断完善采、编 、发一体化系统，建立起总编协调、值班调度、部门沟通、采前策划等制度 ，搭建指挥调度系统 、协同管理系统 、全媒体内容管理系统和大数据中心，建设“多次多样采集、全媒体多元编辑 、立体多渠道传播”的全媒体内容生产分发系统 ，实现云端化 、数字化 、全媒化 、智能化 。要强化内容生产。推进高校媒体深度融合，首先必须立足师生 、校友 、家长 、合作者等受众群体需求 ，充分发掘自身新闻资源 ，策划生产受众喜爱的原创内容 。其次要深度开拓区域垂直类内容产品，运用算法技术 ，加强数据挖掘 ，主动设置议题 ，引导受众需求 ，使自己成为高等教育领域最权威 的内容生产者和供应方。同时，主动关注多元业态和精准服务，从移动化、社交化 、分众化趋势出发 ，丰富多元供给 ，探索“融媒+育人 、融媒+文化 、融媒+服务” 的互动模式，形成融媒体传播平台与师生网上生活社区的联通。要优化传播通路。完善渠道建设，强化技术应用 ，构建适应高校特点 的立体传播模式 是提升新闻宣传价值的基础 ，也 是解决内容生产传播能力建设问题 的重要路径 。高校融媒体中心要增强技术赋能 ，借助人工智能 、云计算等技术，实现推送 的精准性和个性化，优化媒体融合传播生态 。
优化保障支撑体制机制
媒体融合的新模式 、新样态 ，要求高校不断优化组织保障体系，实现高校融媒体中心建设理念 的迭代和组织架构的再造 。要重构组织体系 。全面对接融媒生产传播规律，组建采编中心 、运营中心、摄影工作室 、产品设计工作室、音视频工作室等适应融媒体发展的运行机构。以内容生产为关键点 ，突出目标导向 ，强化过程管理，构建矩阵式组织结构 ，加强采编发团队 的系统整合，探索以内容创作为核心的项目制、工作室等组织运行体系 ，实现跨团队跨领域协作 。要拓展融媒矩阵 。媒体融合“去中心化”“分众化”的特点，需要我们在建设中充分调动各方面参与的积极性 、创造性，从高校内部跨学院、跨处室 、跨平台整合媒体经验丰富的业务骨干，强化选题策划 ，增强参与性和多样性 ，避免内容同质化现象。要借助互联网平台 ，丰富PGC（专业生产内容）与UGC（用户生产内容）内容接入形式，增强师生融入度，推进多屏融合，全方位打造传播矩阵。要强化保障支撑 。融媒体产品生产模式和全媒体传播形态的革新，对高校新闻工作者提出了更高要求。培养适应媒体融合发展规律 ，具有互联网思维和跨媒介素养 的创新型人才队伍 ，是支撑高校融媒体中心健康发展的根本力量 。高校融媒体中心要加强队伍的融媒战略和媒介素养培训 ，使其既坚守教育新闻价值理想 ，又掌握现代生产传播技术 ，助力高校融媒体中心创新发展。
（作者 ：倪松涛，系江南大学副校长，江南大学互联网传播研究中心主任）
强化干部作风建设 ，这里通报公职人员着装问题******
中新网北京2月2日电(记者 阚枫)新春开启，多地将干部作风建设作为新春开工的首要之事进行部署，有地区还通报了公职人员开会着装问题 。
开工首日 的会议，多人被通报
近日 ，拉萨市城关区纪委监委发布一则关于违反会风会纪情况的通报，通报显示，1月28日 ，新春首个工作日，城关区委召开进一步改进作风狠抓落实工作推进会暨“作风建设年”动员会 ，这次会上 ，城关区纪委与城关区委效能办对会场会风会纪进行了全程监督。
按照纪委监委发布的通报 ，这次会上多人因为迟到被点名通报，多人迟到长达50多分钟。通报中还点出“会议着装方面 ，普遍存在着装不统一、里穿正装不脱外套的现象”，通报称 ，如再次出现相关问题，将点名道姓通报 ，从严处理。
通报称，着装问题看似 是小事，实质 是干部精神风貌的展示， 是纪律意识不强、规矩意识淡薄 的一种表现 ， 是自我要求不严 、工作作风不实 的一种体现。
多地曾通报公职人员着装问题
干部因着装问题被通报，上述案例并非首次 。
2017年1月 ，河北深州市纪委对违反会纪 的32名干部进行点名通报，其中包括14名“一把手”被约谈 ，起因是在深州市委五届七次全会上，督查中发现22名公职人员未按规定着装，10名公职人员着装不规范 。
当时，深州市纪委负责人表示 ，“只有管住小节，才能守住底线，如果连穿着正装这样 的‘小节’都不能做到，连会议 的纪律都不能遵守，那么全面从严治党就无从谈起 。”
不仅开会着装的问题被通报，机关工作人员的日常着装问题也曾被通报 。
2017年5月，辽宁盘山县政府办公室曾发布一则有关单位机关工作人员着装检查情况的通报。通报提到 ，部分单位工作人员仍然存在穿运动服 、无领衫 、露肩衫 、运动裤、牛仔裤、运动鞋、凉鞋 、拖鞋等情况，着装与仪表不符合端庄、稳重 、大方、干练等国家机关工作人员形象礼仪的要求。
公职人员着装有啥要求？
近年来，多地曾专门就机关工作人员着装问题进行过规范 ，一些地区还专门出台具体标准 。
2022年1月，江西抚州市直机关工委发布《关于规范市直机关干部着装和严格上下班工作纪律的通知》 ，通知除了明确机关干部出席正式 、隆重、严肃场合应着正装 ，还提到机关事业单位工作人员进入办公场所 ，不得着奇装异服、居家服等服饰。着装不得过于炫耀，要保持服饰整洁。
通知称 ，女同志不得穿低胸装 、露背装 、露肩装 、露脐装 ，不得穿超短裙、透视装 、吊带装 、紧身装 、艳色装；男同志不得穿背心 、短裤 。此外，机关事业单位工作人员进入办公场所 ，不得佩戴离奇饰品，不得穿拖鞋 ，不得穿超高 、带声响 的高跟鞋 ，不得纹身 。
2017年7月，媒体报道陕西咸阳市彬县对机关工作人员上班期间 的仪容仪表进行详细规范，诸如，男同志不留长发，不蓄胡须，不佩戴饰品 ；女同志发型 、发色适宜 ，化妆要淡、雅 、素 ，不涂彩色指甲 ，不使用浓烈香水 。不穿过于单薄、透视、紧身 的服装 。报道称，县纪委将不定期进行暗访督查，发现问题立即全县通报，并追究相关人员责任 。
2016年，江西省委办公厅 、省政府办公厅下发《省直机关工作纪律要求》 ，针对省直机关工作人员提出十条工作纪律，其中包括“不准穿背心、短裤、拖鞋和奇装异服上班”等。
如何避免矫枉过正？
近年来，部分地区有关干部着装的标准或通报发出之后 ，舆论中 ，不少网友认为对机关干部工作期间仪容仪表规范 ，确有必要，但是也有声音担心将着装问题“上纲上线”，过度问责 。
对此，中央党校(国家行政学院)教授竹立家对中新网记者表示 ，公职人员在工作期间 的着装问题应分类讨论，对于公检法、市场监管等有统一着装要求 的行政执法部门来说 ，执法人员在工作期间应按相关要求着制式服装 ，对于其他公职人员来说 ，工作期间特别 是在严肃场合应注意着装得体。
同时 ，竹立家称 ，对公职人员的着装事项 ，可以引导规范 ，但也应注意人性化管理 ，杜绝纪律扩大化，防止滋生新的形式主义。(完)
