联通师生网上生活 ，服务全方位育人******
习近平总书记在党 的二十大报告中指出 ，“加强全媒体传播体系建设 ，塑造主流舆论新格局。”从2019年起 ，教育部先后分两批确定了北京大学 、清华大学 、北京市教委、上海市教委等30所（家）全国教育融媒体中心试点单位，各省教育主管部门也积极探索建设具有本省特色 、符合本省高校实际 、围绕本省教育高质量发展的高校融媒体中心。经过近三年的探索与实践 ，高校融媒体中心已经从机构设置、平台搭建、场地设施等基础建设阶段过渡到服务拓展、文化建设 、校园治理等系统创新阶段。但由于受到主客观因素的制约，目前一些高校媒体融合机制尚不成熟，管理运行体制机制创新不够，财力物力和队伍素养还存在一些短板，高校融媒体中心建设还面临着巨大挑战。下一步 ，高校要立足“两个大局”，胸怀“国之大者”，站在政治和全局的高度 ，以全媒体视角和互联网思维审视和谋划高校教育新闻宣传工作，探索新时代“全程 、全息、全员、全效”高校教育融媒体发展路径 ，牢牢把握全媒体时代教育新闻舆论工作主动权和主导权 。
坚持“四全”媒体发展理念
习近平总书记在主持中央政治局第十二次集体学习时强调，全媒体不断发展 ，出现了全程媒体 、全息媒体、全员媒体 、全效媒体，信息无处不在 、无所不及 、无人不用 ，导致舆论生态、媒体格局 、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新 的挑战。这为当前高校新闻宣传 的突破发展、媒体融合 的纵深发展提供了基本遵循。推动高校媒体融合发展 ，建好用好高校融媒体中心 ，必须深刻理解把握“四全媒体” 的内涵 ，在拓展校园服务功能和研发融媒体产品 的基础上 ，让平台在与师生的持续高频互动过程中，发现需求、了解需求、满足需求 ，使融媒体中心真正成为高校壮大主流思想舆论、加强网络思想引领 、凝聚改革发展共识的重要阵地 。要顺应“全程媒体” 的趋势 ，重构新闻制作加工多样化流程，强化新闻传播的时效性和开放性，突破时空界限，打通采编发边界，提升优质内容生产能力 ；要基于“全息媒体”的视角 ，贯通传播载体，要强化技术赋能 ，丰富叙述视角和传播形态，突破新闻传播 的物理样态 ；要按照“全员媒体”的要求 ，创新组织架构，适应网络传播“去中心化”特征，拓展矩阵构建 ，创新交互方式 ，实现由“受众”向“用户”的工作理念转变，由一对多向多对多 的传播向度转变；要从“全效媒体”的目标出发，适应新闻传播分众化趋势 ，丰富表现手段 ，增加信息容量 ，深化垂直细分领域，提升传播效率 ，构建“融媒+育人”“融媒+文化”“融媒+服务” 的发展模式 。
创新内容生产传播模式
不管媒体生态如何变化，优质内容始终 是其核心竞争力，增强内容生产能力 ，提升内容传播到达率覆盖面，是媒体融合 的关键环节。要再造生产流程 。高校融媒体中心要适应当前媒体内容生产 、媒介形态、传播终端等专业细分 的趋势，积极引入并不断完善采、编、发一体化系统，建立起总编协调 、值班调度、部门沟通、采前策划等制度，搭建指挥调度系统、协同管理系统、全媒体内容管理系统和大数据中心 ，建设“多次多样采集、全媒体多元编辑 、立体多渠道传播” 的全媒体内容生产分发系统，实现云端化、数字化 、全媒化、智能化。要强化内容生产。推进高校媒体深度融合，首先必须立足师生 、校友 、家长、合作者等受众群体需求，充分发掘自身新闻资源，策划生产受众喜爱的原创内容 。其次要深度开拓区域垂直类内容产品，运用算法技术，加强数据挖掘，主动设置议题 ，引导受众需求，使自己成为高等教育领域最权威的内容生产者和供应方 。同时，主动关注多元业态和精准服务，从移动化、社交化 、分众化趋势出发 ，丰富多元供给，探索“融媒+育人 、融媒+文化 、融媒+服务”的互动模式 ，形成融媒体传播平台与师生网上生活社区的联通 。要优化传播通路 。完善渠道建设 ，强化技术应用 ，构建适应高校特点 的立体传播模式 是提升新闻宣传价值的基础 ，也 是解决内容生产传播能力建设问题 的重要路径 。高校融媒体中心要增强技术赋能 ，借助人工智能 、云计算等技术，实现推送的精准性和个性化，优化媒体融合传播生态。
优化保障支撑体制机制
媒体融合 的新模式 、新样态，要求高校不断优化组织保障体系，实现高校融媒体中心建设理念 的迭代和组织架构的再造。要重构组织体系。全面对接融媒生产传播规律，组建采编中心、运营中心、摄影工作室 、产品设计工作室、音视频工作室等适应融媒体发展 的运行机构 。以内容生产为关键点 ，突出目标导向，强化过程管理 ，构建矩阵式组织结构 ，加强采编发团队 的系统整合 ，探索以内容创作为核心 的项目制 、工作室等组织运行体系 ，实现跨团队跨领域协作 。要拓展融媒矩阵。媒体融合“去中心化”“分众化” 的特点 ，需要我们在建设中充分调动各方面参与 的积极性 、创造性，从高校内部跨学院、跨处室 、跨平台整合媒体经验丰富的业务骨干 ，强化选题策划，增强参与性和多样性 ，避免内容同质化现象。要借助互联网平台，丰富PGC（专业生产内容）与UGC（用户生产内容）内容接入形式 ，增强师生融入度，推进多屏融合，全方位打造传播矩阵。要强化保障支撑。融媒体产品生产模式和全媒体传播形态 的革新，对高校新闻工作者提出了更高要求 。培养适应媒体融合发展规律，具有互联网思维和跨媒介素养 的创新型人才队伍，是支撑高校融媒体中心健康发展的根本力量 。高校融媒体中心要加强队伍 的融媒战略和媒介素养培训，使其既坚守教育新闻价值理想，又掌握现代生产传播技术，助力高校融媒体中心创新发展 。
（作者：倪松涛 ，系江南大学副校长 ，江南大学互联网传播研究中心主任）
2023年研究生考试12月24日开考 部分省份明确考生考试期间全程戴口罩******
2023年研究生考试明日开考 部分省份明确考生考试期间全程戴口罩
12月24日，2023年全国硕士研究生招生考试(初试)即将开考 。
一类一策 分类设置考场考点
各地根据教育部等三部门的专项部署 ，采取“一类一策”组考模式，分类设置考场考点 ，对于核酸阳性等考生，制定并组织实施赴考等保障措施 ，确保“如期考试、应考尽考、平安研考” 。
根据结合实际可有针对性设置核酸阴性考场 、核酸阳性考场以及用于体温异常等突发异常情况 的应急处置考场等的要求 ，上海市教育考试院提醒考生 ，因考点将根据12月21日上午考生核酸检测结果对考场进行重新编排 ，部分考生的考场信息可能会有调整 ，涉及考点、考场变更 的信息将于12月22日下午至23日上午期间通过研招网站内信等渠道告知相关考生 。核酸结果显示阳性的考生，通过专用通道 ，在特殊考场参加考试 。
黑龙江 、湖北考点也将按照核酸检测或抗原检测结果分类安排考场并适时通知考生。湖北的各考点大门处按照检测结果分别设置专用通道 ，考生须根据考点进场路线安排进入相应考场 。
考虑到部分在沪居家的考生，上海市教育考试院还表示，相关部门会安排好考生在考试期间顺利出门应考。从外地返沪参加考试的考生，凭身份证明即可入住相关宾馆 。考试当日 ，考生应在开考前60分钟到达考点 ，预留足够时间配合考点工作人员进行入场核验。
教育部等三部门在专项部署中要求，考生进入考场前必须佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，进入考场后坚持做好个人防护，提倡全程佩戴口罩。湖北 、北京 、山东等多个省份还明确 ，考试期间考生应全程佩戴口罩 。
多省份还表示，将加强考场防疫管理，强化考场通风消毒 ，配足配齐防疫物资、严格执行考场防疫规定，确保考生和工作人员身体健康安全 。
高校多措并举 护航学子学习备考
随着研考的临近，面对疫情防控新阶段 ，各高校多管齐下 ，积极采取措施，努力为学子营造安全、便利的学习环境。
在苏州大学，敬文书院 的研考考生们正在书院开设的线上线下 的“敬文研习室”里专心备考，进行最后的冲刺 。
苏州大学敬文书院辅导员 周彤 ：我们在跟学生的交流过程中 ，发现他们很多人反馈 ，很需要一个集体的复习氛围 ，在这种情况下我们开辟了线上的云端自习室，创造一个沉浸式 的备考氛围，我们也请了各类导师来给同学们做专题 的辅导 ，我们邀请了去年上岸(考上) 的学长学姐 ，来给他们分享上岸的经验 。同时我们也非常重视学生的保障服务 ，整体来说就 是从营造考研氛围到细化考研的指导 ，再到保障备考服务上，我们尽量给学生创设一个好 的学习环境和学习氛围 。
苏州大学敬文书院学生 曹沈欣 ：我遇到了许多志同道合的研友们 ，我们相互帮助、相互鼓励 ，遇到一些问题也可以去请教专业老师 ，来为我们及时解疑和答惑 ，学校跟书院也为我们提供了很多物资上的支持，让我们坚定考研的决心，完成自己 的目标 。
中南大学在各个校区都开设了考研复习专用教室 ，同时学校学生学习指导与发展中心、心理中心为考研学生提供系列学业辅导服务和心理辅导服务等 ，助力在校考研学习 的学生安心备考 。
除了开设考研自习室 、云辅导平台，为同学们答疑解惑。不少高校还通过门户网站 、微信等平台，及时发布研考温馨提示 ，并为考研学子送上防疫物资 、考研加油包等 ，帮助学子们克服疫情带来的不便，积极备考 ，也送上美好祝福 。
在烟台大学，法学院专门绘制了原创漫画《法小研 的一天》 ，记录“法小研”们勤奋刻苦的每一个瞬间，祝福他们在学海中乘风破浪。
烟台大学生命科学学院食品质量与安全专业考研学生 刘璐：感谢学校为我们赴考保驾护航，心里很踏实，圆梦并不容易 ，我们一定竭尽全力 。
(央视新闻客户端 总台央视记者 潘虹旭 李晶晶 广东台 山东台 山东教育卫视)
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