【地评线】天府评论：新一轮千亿斤粮食产能提升行动让中国饭碗端得更牢******

　　今年 是贯彻党的二十大精神的开局之年， 是加快建设农业强国 的起步之年，保障粮食和重要农产品稳定安全供给具有特殊重要意义。我们将坚持把粮食生产作为“三农”工作的首要任务 ，以新一轮千亿斤粮食产能提升行动为抓手 ，全力保持粮食稳产增产好势头，依靠自己力量端牢中国饭碗 。中央农办主任 、农业农村部部长唐仁健接受人民日报采访时如是说。

　　粮食安全是“国之大者” 。保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国的头等大事 。我国之所以能够实现社会稳定 、人心安定，一个很重要的原因就是我们手中有粮 、心中不慌。2022年，我国全年粮食产量达到13730.6亿斤 ，连续8年超过1.3万亿斤 ，人均粮食占有量达到480公斤以上，小麦、稻谷两大口粮完全自给 。但同时 ，我国粮食需求仍在不断增长。有预测显示，到2035年 ，我国年粮食需求或将达到8.5亿吨到9亿吨 。这既凸显了实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动的极端重要性和必要性，也凸显了依靠自己力量端牢中国饭碗 的极端紧迫性和艰巨性 。

　　重农抓粮 ，不断夯实粮食安全 的根基 ，永远是端牢中国饭碗的最硬道理。农业强国 是社会主义现代化强国的根基 ，满足人民美好生活需要、实现高质量发展、夯实国家安全基础 ，都离不开农业发展，离不开粮食安全。稳面积、稳产量 、稳政策， 是巩固我国粮食安全基础 的三大法宝。中央农村工作会议提出了多个提升粮食产能 的途径，如抓住耕地和种子两个要害 ，坚守18亿亩红线 ，建设高标准农田，健全种粮农民受益保障机制 、增产和减损两端发力，构建多元化食物供给体系等 ，但万变不离其宗 ，必须用好稳面积、稳产量、稳政策三大法宝 ，在耕地、科技 、农村经济等多方面发力，全面提升粮食产能，全力以赴端牢端稳中国饭碗 。

　　坚持“藏粮于地 ，藏粮于技”不动摇 ，永远是端牢中国饭碗的最强保障。作为农业大国、人口大国 ，我国已经成功搭建了粮食生产政策体系和工作措施的“四梁八柱”，如 ：深入实施“藏粮于地 、藏粮于技”战略，紧紧抓住种子和耕地两个要害，持续夯实粮食产能基础；推进服务社会化和生产机械化，促进节本增效、提质增效等等 。这些行之有效的举措 ，是保障粮食产能稳步提升的“稳定器”和“压舱石” ，是实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动的有力“武器”。要一鼓作气、乘势而上，集中力量把“藏粮于地 、藏粮于技”真正落实到位 ，持续增强粮食综合生产能力，最大限度挖掘粮食供给潜力 ，确保粮食和重要副食品安全。

　　全面落实党政同责 ，调动各方积极性 ，永远 是端牢中国饭碗的最大动能。在不断发展农业科技之外，土地、农村建设等领域对粮食生产的助力同样重要。要从农村实际出发 ，以强化五级书记抓乡村振兴为抓手 ，聚焦农村基本具备现代生活条件 、建设宜居宜业和美乡村，细化乡村建设行动 、乡村治理和农村精神文明建设的具体安排，平稳有序推动农村疫情防控措施 的调整落实，通过培育提升产业、着力稳定就业、推进创业创新，进一步增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力，调动一切资源，想尽一切办法 ，为新增千亿斤粮食产能聚心 、聚力 、聚责、聚智 ，因地制宜交出粮食产能提升新答卷 ，让中国饭碗端得更牢。（作者林伟系天府评论特约网评员）

浙江建中高职一体化教师教学创新团队******

　　浙江建中高职一体化教师教学创新团队

　　“十四五”期间分2批次建设50个

　　本报讯（记者蒋亦丰）为推进中高职一体化改革 ，提升中高职师资合作紧密程度 ，日前 ，浙江启动建设中高职一体化教师教学创新团队，“十四五”期间分2批次建设50个。

　　团队教师由高职学校和中职学校教师组成，涵盖专业基础课、专业核心课 、实习实训课 的专任校内教师和企业兼职教师 。骨干成员一般20至30人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比80%以上 ，具有高级专业技术职务或相关高级以上职业资格证教师占30%以上；有5年以上相关行业企业高级技术人员经历的骨干成员不少于5名 。

　　团队将打通使用中高职学校与合作企业的平台 、师资、设备及场地资源，开展长学制贯通培养 的教学标准体系研制 ，具体包括优化人才培养方案、专业教学标准、专业核心课程标准等 。与合作企业联合开发教材 ，加强专业精品教学资源库建设 ，促进课程设置、教学内容与职业岗位能力 、职业技能等级证书对接 。团队教师要运用“行动导向”教学 、项目式教学 、情景式教学等新教法，运用大数据、人工智能等信息技术转变教学模式，有效开展学情分析 、过程监测、学业评价、学习资源开发等。

　　同时，团队要参与建设高水平专业化生产性产教融合实训基地 ，积极与优质企业开展双边多边技术协作 ，重点为山区26县提供全产业链技术培训服务及技术支持。